Поздравление с Новым годом!

С НОВЫМ 2013 годом!

С Новым счастьем! Пусть год принесет Вам удачу в делах, а в семью – достаток, мир и спокойствие. Пусть у всех осуществятся самые заветные мечты.

Любви, здоровья(много-много здоровья!) и радости! Побольше улыбок и веселого настроения! Традиционно от нового года мы ожидаем больших перемен. Так пусть эти перемены окажутся яркими, красочными и немного сказочными!

http://www.youtube.com/embed/MmeWPWxzy5E?feature=player_detailpage"

Отчёт о работе над онлайн-стенгазетой

Работа была проведена в классе во время пребывания детей в городском лагере.
Возможно, если бы у нас было больше времени, то у нас получился бы ещё более красочный выпуск, но мы были ограничены временем. Но это не помешало нам с большим интузиазмом 
и блеском в глазах работать над этим выпуском газеты. Было очень интересно! Очень!
Так как ребята уже второй год ходят на уроки информатики(которые веду я), то у них такие универсальные учебные действия,  как умение записывать и фиксировать информацию с помощью инструментов ИКТи обмениваться этой информацией в образовательном процессе (в началке семинфо через форумы, по электронной почве, а также с помощью презентаций и файлов, созданных в программе ПервоЛого)уже сформированы. А работа над созданием онлайн-газеты для нас была новой и открыла для нас новые возможности. Ребята решили, что это был только первый выпуск газеты, в дальнейшем каждый новый выпуск газеты мы будем связывать по теме с нашим проектом "Говорящая книжка", где ребята, создают голосовые сообщения с помощью программы GaragBand и рассказывают своим слушателям о чем-то интересном на ту или иную тему. Теперь же, свои рассказы мы сможем ещё и показать! Здорово!

Первый выпуск газеты вышел под темой "Снеговичок"

Посмотрите что у нас получилось

http://wikiwall.ru/wall/6e08ae392c97be826ac10f4b0f62765a

Классная семейка 3"Б"

Дорогие ребята, приглашаю вас познакомиться с новым видом работы, таким как создание коллективной онлайн-газеты! 

Я думаю, что будет интересно, увлекательно

и познавательно. Уверена, что у нас всё получится!

Присоединяйтесь те, кто готов к новым открытиям

под названием "Классная семейка"

http://wikiwall.ru/wall/6e08ae392c97be826ac10f4b0f62765a/b4b182bba1d0879e4e42c93e8c3a7be0

Результаты анкетирования

Выражаю благодарность всем участникам анкетирования за участие в моём опросе.

Результаты опроса показали, что дистанционные конкурсы актуальны и пользуются спросом у учителей. 

Особенно меня порадовало то, что каждый из опрашиваемых учителей, готов дать шанс "слабому ученику" и помочь справиться с заданиями конкурса.

Спасибо большое, коллеги!

Опрос "Дистанционные конкурсы"

Уважаемые коллеги, понятие конкурса предполагает выявление лучших среди участников по определенным критериям. А в сочетании со словом «дистанционный» данное понятие охватывает более широкий спектр участников, когда любой человек из любой точки мира может принять участие в конкурсе. И в современном мире подобные конкурсы заинтересовывают не только учеников, но и учителей. Как Вы относитесь к дистанционным конкурсам? Примите участие в опросе.
https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDFpMFhRSkNZMTZ4Vk1jaVFzQ0o1cFE6MQ

ПРОЧТИТЕ!!!

Вернувшись домой,я застал жену накрывающей стол к ужину,я взял ее руку и сказал,у меня есть к тебе разговор.Я увидел боль в ее глазах.Но я должен был сообщить ей,о чем я думал. — Я требую развод, — начал я спокойно. Она спросила меня мягко: — Почему? Мое сердце уже принадлежало другой.Я не любил жену больше. Я просто жалел ее! На следующий день я возвратился домой очень поздно и нашел ее пишущей что-то за столом. Я не ужинал, я просто лег и очень быстро заснул,потому что я устал после богатого событиями дня. Утром она представила свои условия развода: она ничего не хотела от меня,но просила об месяце отсрочки перед разводом.Она просила, чтобы этот один месяц мы изо всех сил пытались жить максимально нормальной жизнью. Она привела очень простые причины: у нашего сына были экзамены через месяц, и она не хотела нарушить его подготовку нашим бракоразводным процессом. Мне это подходило. Но была еще одна просьба, она просила, чтобы я вспомнил начало семейных отношения, как я нес ее на руках в комнату в день нашей свадьбы. Она просила, чтобы каждое утро в течении месяца, я нес ее из нашей спальни к парадной двери на руках. Я подумал, что она сходила с ума. Только, чтобы сделать наши последние дни вместе терпимыми, я принял ее странное требование. У меня не было близости с женой, что еще раз подчеркивало мое намерение развода. Поэтому, когда я нес ее в первый день, мы казались неуклюжими. Наш сын со смехом хлопал: — Папа держит маму на руках. Его слова укололи меня. От спальни до гостиной, затем к двери, я шел более чем десять метров держа жену на руках. Она закрыла глаза и сказала мягко: — Не говори нашему сыну о разводе. Ее рука окружила мою шею мягко и естественно. Я держал ее тело плотно; это было точно так же, как в день нашей свадьбы. Но ее намного более легкий вес делал меня грустным. Я сказал, что я не замечал, что в наших семейных отношениях просто не хватало близости.Я поехал в офис поднялся наверх. Джейн шла навстречу мне,и я сказал ей:— Извини,Джейн,я больше не хочу разводиться.Джейн, казалось,внезапно проснулась. Она дала мне пощечину и разрыдалась.Я уехал. В цветочном магазине по пути домой,я заказал букет цветов для моей жены. Продавщица спросила меня,что написать на карте.Я сказал: — Я буду носить тебя на руках каждое утро,пока смерть не разлучит нас!Я приехал домой с цветами в руках и улыбкой на лице,и взлетев вверх по лестнице, нашел мою жену в постели — мертвой.Моя жена боролась с раком в течение многих месяцев,а я был так занят Джейн,что даже не заметил этого.Она знала, что скоро умрет и хотела спасти меня от отрицательной реакции нашего сына,По крайней мере,в глазах нашего сына — я — любящий муж. Мелочи наших семейных отношений — это не особняк,не автомобиль,не деньги в банке.Поэтому найдите время для своей половинки и делайте те мелочи друг для друга,которые создают близость и семейные отношения.Пусть у вас будет действительно счастливая семья!

Ты жалуешься на жизнь?

Прочитай это! 
Это был их долгожданный первенец. Отец был на родах. Он увидел плечо младенца – что такое? Нет руки. Борис Вуйчич понял, что надо сейчас же выйти из комнаты, чтобы жена не успела заметить, как он изменился в лице. Он не мог поверить в то, что увидел. Когда к нему вышел доктор, он начал говорить: «Мой сын! У него нет руки?» Доктор ответил: «Нет… У вашего сына нет ни рук, ни ног». Врачи отказались показать младенца матери. Медсестры плакали. У Ника было только подобие стопы вместо левой ноги. Благодаря этому мальчик научился ходить, плавать, кататься на скейте, играть на компьютере и писать. Родители добились, чтобы сына взяли в обычную школу. Ник стал первым ребенком-инвалидом в обычной австралийской школе. В восемь лет Николас решил утопиться в ванне. Он попросил маму отнести его туда. «Я поворачивался лицом в воду, но удержаться было очень сложно. Ничего не получалось. За это время я представил картину своих похорон – вот стоят мои папа и мама… И тут я понял, что не могу себя убить. Все, что я видел от родителей – это любовь ко мне». Больше Ник не пытался покончить с собой, но все думал — зачем же ему жить. Он не сможет работать, не сможет взять за руку свою невесту, не сможет взять своего ребенка на руки, когда тот заплачет. Как-то мама прочитала Нику статью о тяжело больном человеке, который вдохновлял других жить. «Тогда я осознал, я – не просто человек без рук и ног. Я – творение Божие.. И не важно, что думают люди». В девятнадцать лет Ник изучал финансовое планирование в университете. Однажды ему предложили выступить перед студентами. На речь отвели семь минут. Уже через три минуты девушки в зале плакали. Одна из них никак не могла прекратить рыдания, она подняла руку и спросила: «Можно мне подняться на сцену и вас обнять?». Девушка подошла к Нику и стала плакать у него на плече. Она сказала: «Никто никогда не говорил мне, что любит меня, никто никогда не говорил мне, что я красивая такая, какая есть. Моя жизнь изменилась сегодня». На своих выступлениях он часто говорит: «Иногда вы можете упасть вот так» – и падает лицом в стол, на котором стоял. Ник продолжает: «В жизни случается, что вы падаете, и, кажется, подняться нет сил. Вы задумываетесь тогда, есть ли у вас надежда… У меня нет ни рук, ни ног! Кажется, попробуй я хоть сто раз подняться – у меня не получится. Но после очередного поражения я не оставляю надежды. Я буду пробовать раз за разом. Я хочу, чтобы вы знали, неудача – это не конец. Главное – то, как вы финишируете. Вы собираетесь финишировать сильными? Тогда вы найдете в себе силы подняться – вот таким образом». Он опирается лбом, потом помогает себе плечами и встает. Женщины в зале начинают плакать. Десять месяцев в году он в пути, два месяца дома. Он объездил больше двух десятков стран, его слышали больше трех миллионов людей — в школах, домах престарелых, тюрьмах. Бывает, Ник говорит на стадионах-многотысячниках. Он выступает около 250 раз в год. В неделю Ник получает около трех сотен предложений о новых выступлениях. Он стал профессиональным оратором. 12 февраля 2012 года Ник Вуйчич женился на Канаэ Миахаре.
С сайта: http://www.mudryiecitaty.ru/publ/istorii/zhiznennye_istorii/ty_zhalueshsja_na_zhizn_prochitaj_ehto/221-1-0-2238

Слайд шоу

Немного юмора

Я люблю свою работу...

Я согласна, и впредь не платите,
 Пусть шатает меня на ходу
. Не давайте жилья и пилите,
 Все равно на работу приду!
 День аванса - нет траурней даты,
 Просто нет ее в этом году.
 Задержите еще и зарплату,
 Все равно на работу приду!!!
  Отдыхать ни за что не поеду,
 Это море имела ввиду. 
 Чай пустой и сухарик к обеду,
 Все равно на работу приду!!!
 Премиальных мне вовсе не надо,
 Я фигуру свою берегу.
 Не нужны никакие награды,
 Все равно на работу приду!!!!
 Ничего, что одежда помята,
 Я не вру, Вы имейте ввиду, 
 Если вход для меня будет платным,
 Я в кредит на работу приду!!!!!
 Я приду даже если затменье,
 От мороза в мозгу помутненье,
 Даже если дорогу забуду, 
 Я приду и работать я буду!!!!!

С первым днём зимы

Мы на переменке

Бесплатно! Уважаемые родители!
Есть прекрасная возможность бесплатно посетить некоторые очень интересные
мероприятия со своим ребёнком!
По воскресеньям в кафе Ragout, начиная с 13.00, студия «Хочу рисовать!» проводит творческие занятия для детей. В то время как родители наслаждаются воскресным бранчем, дети учатся рисовать. Ведущие занятий – молодые талантливые и свободные от стереотипов художницы из студии. Они мастерят, лепят, рисуют вместе с детьми. В основном рисунки посвящены временам года: осенью вспоминают про лето и сбор урожая, в начале зимы готовятся к Новому году, делают подарки и игрушки, и т.д.
Более подробную информацию, например, в какие дни какие занятия будут проходить, можно прочитать
http://ragout.ru/cafe/8

а

 в Центре современной культуры "Гараж" проходят другие занятия, но не менее интересные
ГАРАЖ совсем недавно переехал в только что построенный павильон в парке Культуры им. Горького. Каждую субботу и воскресенье с 12.30 до 16.00 в ноябре и декабре в ГАРАЖе проходят открытые мастерские, посвященные архитектуре.
Дети с родителями могут создать макеты своих парков, придумать, как может выглядеть город, сконструировать дома самых причудливых форм (например, в форме ежа или утюга), а также познакомиться с мировыми архитектурными достопримечательностями.
Эти мастерские довольно камерные: несколько столов со стульями в холле ГАРАЖа, несколько приятных ведущих, которые с легкостью находят общий язык с детьми любого возраста. Макеты мастерят из ассортимента хозяйственных магазинов: проволоки, картона, трубочек, губок, сетки, пластилина, скотча и т.д. Атмосфера настолько располагающая к творчеству, что родители присоединяются к детям и делают свои варианты конструкций. В том же холле есть и кафе, где можно перекусить или отдохнуть, книжный магазин с набором хороших детских книжек.

*****

Также есть возможность всего за 200 рублей (а для родителей бесплатно)
посетить "Леди ДЖЕЙН"
В этот бар-кафе-клуб в старинном особнячке недавно пришел новый арт-директор, который хочет восполнить ту лакуну, которая образовалась после закрытия этой весной проекта ОГИ с его воскресными утренниками для детей. Каждую субботу в 12 часов дня в Леди Джейн проводится бесплатная детская программа с художницей Машей Третьяковой. Дети рисуют, вырезают, делают всевозможные поделки, сами показывают теневой театр, и все это – вместе с играми, в теплой и уютной обстановке, в окружении старинного интерьера: прекрасных антикварных вещиц, красивых картин, камина и огромных старинных кресел. Детей бесплатно угощают домашним лимонадом, а для родителей предусмотрено меню, с которым они могут ознакомиться, пока драгоценное чадо занято играми. Единственный нюанс: все строго по записи.
Правда, утренники с кукольными спектаклями маленьких столичных и провинциальных театров, которые со следующего воскресенья пойдут чередой до конца весны, будут платными: 200 рублей за ребенка (взрослые – бесплатно). Даже с такими ценами это самый дешевый в Москве вариант посмотреть приятный спектакль всей семьей. 

«Дайте вашим детям силу, прежде чем давать деньги».

Мой папа, школьный учитель, рассказал мне о знаменитых исследованиях, проведенных несколько лет назад в школах Чикаго. Исследователи обратились за помощью к группе школьных учителей. Учителям сказали, что выбор пал на них благодаря их исключительным преподавательским способностям.
Кроме того, им сказали, что в их классы наберут только одаренных детей, но ни дети, ни их родители не будут ничего знать об эксперименте, потому что его цель в том, чтобы посмотреть, как будут вести себя одаренные дети, если не будут знать о своих способностях.
Как и ожидалось, в отчетах учителя написали, что дети успевают исключительно хорошо. Кроме того, они написали, что работать с этими детьми — одно удовольствие и что они хотели бы работать с ними постоянно.
В этом проекте было один секрет: учителя не знали, что их выбирали вовсе не за исключительные способности — выбор осуществлялся произвольно. Кроме того, и детей выбирали отнюдь не по принципу одаренности — их тоже выбирали наугад. Но так как ожидания были высоки, то и результаты оказались высокими. Так как учителя считали и себя, и детей исключительными, то они смогли добиться исключительных успехов.
Всё это значит, что ваше представление о своих детях может сильно повлиять на их жизнь. Другими словами, если вы сможете разглядеть в вашем ребенке талант, то поможете ему стать умнее. Если вы сможете представить своего ребенка богатым, то поможете ему стать богаче. А если вы разовьете эти представления в ваших детях, то у них появятся все шансы доказать остальному миру справедливость этой оценки и заставить его относиться к себе соответственно.
Я считаю, что именно с этого и начинается обучение ребенка. Поэтому я говорю: «Дайте вашим детям силу, прежде чем давать деньги». Помогите им развить положительное представление о самих себе — и вы поможете им стать богатыми и умными. Если у них такое представление отсутствует, то ни самое лучшее образование, ни все деньги мира им не помогут.
Роберт Кийосаки — «Богатый ребенок, умный ребенок»

Ох, уж эти двойки

Воспитывая любимого малыша, родители чаще всего связывают с ним огромные надежды «Когда наш ненаглядный сынок вырастет, он обязательно поступит в лучший ВУЗ, займет высокое социальное положение - всего в жизни сумеет добиться!»… Но вот проходят годы, любимое чадо подрастает и разбивает в пух и прах все светлые мечты: вместо гордости за отпрыска, маме и папе приходиться лишь краснеть на родительских собраниях – ребенок-то двоечник! Как тут не рассердиться?
Веская причина
Не бывает дыма без огня, а двоек без оснований, поэтому для начала стоит разобраться, почему малышу не дается учеба. Наиболее распространенные причины:
·      психологические проблемы в семье (развод или постоянные ссоры родителей, смерть кого-то из близких родственников и др.);
·      отношения в классе (комплекс «белой вороны», сложные отношения с педагогом и др.);
·      здоровье ребенка и его режим дня (частые пропуски по болезни, неправильный режим в семье, например, когда малыш сидит с взрослыми до полуночи и др.);
·      склонность к тем или иным наукам (некоторым детям ничего не стоит написать сочинение по литературе, а для других гораздо проще решить три уравнения по математике).
Как реагировать?
Перед тем, как каждый раз отчитывать отпрыска по полной программе, задумайтесь, не сделаете ли только хуже? Лучше, успокоиться и посмотреть на ситуацию с другой стороны:
·  конечная цель любого обучения – знания, а они зачастую не связаны с промежуточными оценками. Бывает такое, что ребенок учится посредственно в начальной и средней школе, а уже в старших классах начинает интересоваться многими предметами и довольно быстро опережает одноклассников;
·  если сильно ругать ребенка за плохие оценки, рано или поздно он начнет врать, а это неминуемо приведет к потере доверительных отношений в семье;
·  когда ребенок ощущает, что самые близкие люди потеряли в него всякую веру, он перестает к чему-либо стремиться. И уж ни о каком желании учиться даже не может идти и речи – школа попросту становится каторгой.
Профилактика
Многих проблем можно избежать, если заранее правильно готовить малыша к школе:
·  Говорите ребенку, что первый шаг к успеваемости – хорошие взаимоотношения с коллективом и учителем.
·  Объясните маленькому человечку, как правильно относиться к критике – не воспринимать в штыки, а пытаться понять, в чем был неправ.
·   Играйте дома в игру «Неграмотный в обществе», пусть поймет, как тяжело жить без знаний.
·   Чаще говорите сыну и дочери, что они обязательно всего добьются – уверенность в своих силах – хорошее подспорье в борьбе за успеваемость.
·   Не ожидайте больше, чем ребенок способен достичь. Если видите, малыш творческий, а точные науки ему не даются – постарайтесь найти школу с гуманитарным или художественным уклоном – великим физиком малышу все равно не стать.
·  Рассказывайте в семье истории о тех людях, которые многого добились в жизни благодаря отличному образованию.
·  Не слишком опекайте отпрыска – гиперопека не способствует пятеркам в дневнике, а лишь ведет к потере ответственности.
В любом случае, важно понимать – плохая оценка, это, как и плохое самочувствие, сигнал о  помощи. И оказать ее могут только близкие и родные люди, мама и папа.

Тибетский взгляд на воспитание детей

Опубликовано 25.11.2012 - 22:48 - Сушко Марина Осиповна

На Тибете есть своя философия воспитания детей,  с которой мы и предлагаем  познакомиться. В этих размышлениях - вековая мудрость. И так....

Самое важное — никаких унижений и телесных наказаний. Единственная причина по которой бьют детей – они не могут дать сдачи. Больше этим грешат «нежные и удивительные».

Первый период.
Ребенку до 5 лет.
С ребенком нужно обращаться как с царем. ЗАПРЕЩАТЬ ничего нельзя. Только отвлекать. Если он делает что-то опасное, то сделать испуганное лицо и издать испуганный возглас. Ребенок такой язык понимает прекрасно. В это время закладывается активность, любознательность, интерес к жизни. Ребенок еще не способен выстраивать длинные логические цепочки. Например, он разбил дорогую вазу. Он не понимает, что для покупки такой вазы нужно много работать, заработать денег. Наказание он воспримет как подавление с позиции силы. Вы научите его не бить вазы, а подчиняться тому, кто сильнее. Оно вам надо?

Второй период. Возраст ребенка с 5 до 10 лет.
В это время с ребенком обращаться «как с рабом». Ставить перед ним задачи и требовать их выполнения. Можно наказывать за невыполнение (но не физически). В это время активно развивается интеллект. Ребенок должен научиться прогнозировать реакцию людей на его поступки, вызывать положительное отношение к себе и избегать проявление отрицательного. В это время не бойтесь нагружать ребенка знаниями.

Третий период. Возраст ребенка с 10 до 15.
Как с равным. Не на равных, а именно «как с равным», т.к вы все равно имеете больше опыта и знаний. Советуетесь с ним по всем важным вопросам, предоставляете и поощряете самостоятельность. Свою волю навязываете в «бархатных перчатках» в процессе обсуждения, подсказками, советами. Если вам что-то не нравится, то акцентируете его внимание на негативных последствиях, избегая прямых запретов. В это время формируется самостоятельность и независимость мышления.

Последний период. Он уже не ребенок с 15 лет.
Относитесь к ребенку с уважением. Воспитывать уже поздно и вам остается только пожинать плоды своих трудов.

Какие же последствия может вызвать несоблюдение этих правил?

Если подавлять ребенка до 5 лет, то вы подавите его жизненную активность, интерес к жизни, интеллект, иммунитет. Приучите его бездумно и привычно подчиняться грубой силе. Сделаете из него легкую жертву для всякого рода негодяев.

Если вы будете продолжать сюсюкать после 5, то ребенок вырастет инфантильным, не способным к труду и вообще к духовным усилиям.

Если вы будете опекать ребенка, как маленького после 10, то ребенок вырастет неуверенным, будет зависимым от более самостоятельных друзей, которые не всегда могут оказывать нужное влияние.

Если вы не будете уважать ребенка после 15, то он вам этого не простит и уйдет навсегда при первой возможности.

Памятник учителю в Харькове

Любовь матери безгранична!!!

После землетрясения в Японии, когда спасатели добрались до развалин дома молодой женщины, они увидели ее тело через трещины. Её поза была очень странной – она опустилась на колени, как молящийся человек, ее тело было наклонено вперед, а руки что-то обхватывали. Рухнувший дом повредил ей спину и голову.
С большим трудом, лидер команды спасателей просунул руку через узкую щель в стене к телу женщины. Он надеялся, что она еще жива. Тем не менее, ее холодное тело, говорило о том, что она скончалась. Вместе с остальной командой он покинул этот дом, чтобы исследовать следующее рухнувшее здание. Но непреодолимая сила звала руководителя группы к дому погибшей женщины. Снова, опустившись на колени, он просунул голову через узкие щели, чтобы исследовать место под телом женщины. Вдруг он вскрикнул от волнения: "Ребенок! Тут ребенок!".
Вся команда тщательно убирала груды обломков вокруг тела женщины. Под ней лежал 3-месячный мальчик, завернутый в цветастое одеяло. Очевидно, что женщина пожертвовала собой ради спасения сына. Когда дом рушился, она закрыла сына своим телом. Маленький мальчик все еще мирно спал, когда руководитель команды взял его на руки. Врач быстро прибыл, чтобы обследовать мальчика. Развернув одеяло, он увидел сотовый телефон. На экране было текстовое сообщение: "Если ты выживешь – помни, что я люблю тебя". Этот сотовый телефон переходил из рук в руки. Каждый, кто читал сообщение, плакал.
"Если ты выживешь – помни, что я люблю тебя".
Такова любовь матери!

Дорога сказок братьев Гримм

Районная детская библиотека №93 
Эта встреча, как и многие другие, прошла в атмосфере улыбок, азарта, блеска в глазах!Мы побывали в увлекательном путешествии по миру книг знаменитых братьев Гримм!Посещение библиотеки никого не оставило равнодушным. Многие ребята взяли книги для домашнего чтения! А кто-то домой унёс призы, как победители викторины!

Открытый урок!

Открытый урок! Урок-викторина "Своя игра"

Применяя нестандартные формы проведения уроков, ставлю перед собой цель- организация обучения как процесса, способствующего овладению различными способами мышления и приёмами умственной деятельности. В результате: нестандартные уроки дают возможность реализовать индивидуальные творческие замыслы, развивают коммуникативные   навыки, творческие способности,  создают обстановку общей увлечённости и творчества., повышают познавательный интерес к предметам, интеллектуальный и творческий потенциал,  что ведёт к повышению качества знаний.
На уроке присутствовали администрация школы, коллеги, родители учеников!

Советы Конфуция (2500 лет назад)

- Сочетать новые идеи со старыми проверенными концепциями
- Учиться только через деятельность
- Использовать окружающий мир как класс для учебных занятий
- Сочетать физическую работу с умственной деятельностью
- Использовать в обучении и преподавании музыку и поэзию
- Учиться тому, как надо учиться, не ограничиваясь только учебными фактами
- Приспосабливаться к индивидуальным потребностям учащихся с различными стилями обучения
- Формировать нравственные ценности и вежливость
- Создавать всем равные возможности

Привет!

Здравствуйте! Этот блог создаётся как творческая страничка 3 класса! Как страничка школьной газеты "Просто класс!"Наш 3 "Б" класс! Страничка, на которой можно познакомиться с жизнью, интересами, творчеством нашего класса. Приглашаем родителей к нам в гости!